Jessica Colizza

Docente esperto in progettazione didattica e valutazione
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Su di me

Appassionata di linguistica italiana, dopo la laurea specialistica mi sono abilitata alla Ca' Foscari di Venezia per l'insegnamento di materie letterarie nella scuola secondaria. Ho insegnato per sei anni in varie scuole secondarie di I grado della provincia di Treviso e ottenuto il contratto a tempo indeterminato nel 2012. Nel 2015 mi sono trasferita nella mia regione d'origine, il Lazio, e ho proseguito la mia carriera professionale in provincia di Frosinone. Oltre alle attività ordinarie di insegnamento e di coordinamento di classe, ho ricoperto altri incarichi funzionali e aggiuntivi, approfondendo il tema dei Disturbi Specifici di Apprendimento e, in particolare, quelli della progettazione didattica e della valutazione. Negli ultimi anni ho lavorato in un istituto - l'I.C. Cassino 2 - che è diventato Scuola Polo regionale per la formazione sul tema della valutazione e degli esami di Stato del I ciclo. Sono stata coordinatrice di dipartimento disciplinare per le classi terze, membro della Commissione Continuità e Orientamento e di quella per l'Innovazione metodologica e didattica, nonché referente di un gruppo di lavoro per la produzione di contenuti digitali, che ha promosso e realizzato anche un corso di formazione interno per l'approfondimento del tema della didattica digitale. Nel 2019 sono entrata a far parte di un elenco di formatori e tutor d'aula regionali e ho avviato a Cassino e a Roma i miei corsi di formazione per docenti del I ciclo. Il 13 settembre 2019 ho relazionato a un Convegno internazionale sullo sviluppo delle competenze strategiche presso l'Università degli Studi Roma Tre. Sono sposata con Marco e ho due bambini.

Esperienze

DOCENTE di lettere SSI°

Aree di competenza

didattica della scrittura

l'insegnamento della storia: metodologie didattiche

valutazione degli apprendimenti ed esami di stato del I ciclo

didattica per competenze e innovazione metodologica

adhd e disturbi del comportamento

dislessia a scuola: quali interventi, quale didattica

l'uso dei corpora, una metodologia inclusiva

metodologia "senza zaino"

La scuola è luogo in cui il presente è elaborato nell'intreccio tra passato e futuro, tra memoria e progetto.
Indicazioni nazionali per il curricolo, 2012, p. 11