Il corso mira all’individuazione di macro-obiettivi di riferimento per ogni disciplina della SSI°, in modo da ottenere, in continuità con la scuola primaria e dell’infanzia, criteri di valutazione coerenti, misurabili e confrontabili anno dopo anno per l’intero I ciclo d’istruzione. Obiettivo correlato sarà aggiornare e rendere omogenei i vari documenti preposti alla progettazione curricolare, nonché costruire un ventaglio di strumenti di valutazione, funzionali in particolar modo alla rilevazione di dati qualitativi e di processo.

Programma indicativo del corso:

1. Lettura critica dell'ordinanza 172 e delle Linee guida: principi ispiratori e cultura valutativa di fondo
2. Competenze, discipline e obiettivi di apprendimento: quale relazione?
3. Il compito autentico come strumento di valutazione delle competenze: caratteristiche e criteri di elaborazione
4. Elaborazione di rubriche di valutazione: la direzione del ragionamento
5. Prima osservo, poi valuto: dalla griglia di osservazione alla rubrica di valutazione e viceversa.

Attività laboratoriali:

1. Aggiornamento del Piano di lavoro annuale delle singole discipline di studio, con declinazione anno per anno dei traguardi di competenza e delle conoscenze e abilità connesse; ancoraggio alle competenze chiave europee e ai macro-obiettivi di riferimenti individuati dai gruppi di lavoro dei dipartimenti

2. Costruzione di griglie di osservazione e rubriche di valutazione per la rilevazione dei processi di apprendimento