Il corso, indirizzato ai docenti dell'I.C. Borgoncini Roma, ha tracciato un quadro delle implicazioni didattiche e organizzative derivanti dalla volontà di trasformare la didattica e la valutazione delle competenze da occasionali a sistematiche.
ASPETTI AFFRONTATI:
Competenze culturali e trasversali: il ruolo dell’interdisciplinarietà
Dai Traguardi delle I.N. al curricolo d’istituto
L’UdA come strumento formativo per losviluppo delle competenze
Dal modello di certificazione alle rubriche di valutazione
Da verifica di conoscenza/abilità a prova di verifica delle competenze.
Stefania
Molto interessante e pratico. Difficilmente si seguono corsi altrettanto fondati sull'esperienza diretta.
Penso che: i contenuti del suo corso erano ben focalizzati e preparati; la scuola italiana sta cambiando molto lentamente e molto random; molti libri di testo sono del secolo scorso (soprattutto in matematica, pensati per "addestrare" a fare eserc...
Il corso fatto come lo ha fatto lei mi è piaciuto tantissimo, lei è stata molto chiara, non mi sono stancata perché non parlava velocemente, non mi sono annoiata perché ho capito tutto.
Cara collega, ho seguito con molto interesse il tuo corso e soprattutto la parte relativa al colloquio d'esame. Mi ha particolarmente appassionato la parte sulla transdisciplinarietà delle materie. Ho cercato sul sito della scuola I.C.Cassino 2 se...
"Simpatico questo test :) Sono contenta di aver partecipato al seminario perché, malgrado la stanchezza, dovuta al periodo di lavoro, tra i più intensi nella primaria, sono riuscita a seguire tutto benissimo, sei stata molto chiara. E questo argom...
Nonostante abbia seguito in modo completo il corso di formazione" Valutazione degli apprendimenti ed esami di Stato del I ciclo" ho partecipato con interesse al seminario relativo alle stesse tematiche. Ho colto l'occasione per un ulteriore confro...
Mi sono appassionata ed interessata grazie alla competenza professionale di argomentare con vero carisma, creando un clima di piacevole scambio relazionale.